อ่านงานวิจัย>ดูวิดีโอทีวีครู

วันที่ 24 กันยายน 2555

                            

- วันนี้ไม่มีเรียนค่ะ. เลยมานั่งอ่านวิจัยและดูทีวีครู

วิจัยมีชื่อว่า " การส่งเสริมความเข้าใจภาษาของเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองโดยใช้ชุดกิจกรรม "เล่นกับลูกปลูกภาษา" โดย อารีย์  คำสังฆะ ปริญญานิพนธ์ ศรีนครินทรวิโรฒ

        

          งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยที่มุ่งเน้นวิจัยพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัยและผู้ปกครองเป็นหลักโดยใช้เครื่องมือในงานวิจัยคือ ชุดจัดกิจกรรมเล่นกับลูกปลูกภาษา ให้ผู้ปกครองนักเรียนอายุ 4-5 ปีนำสื่อการสอนชุดดังกล่าวไปใช้กับเด็กปฐมวัย ผลปรากฎว่า เด็กที่ได้รับการส่งเสริมพัฒนาการจากผู้ปกครองโดยใช้ชุดกิจกรรม เล่นกับลูกปลูกภาษา มีพัฒนาการทางภาษาดีขึ้นคือมีความเข้าใจทางภาษาที่สูงขึ้น สามารถรวมและจำแนกประโยคเพื่อสื่อสารได้มากขึ้น

อ้างอิงจากhttp://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Ear_Chi_Ed/Aree_Ka.pdf

ดูวีดีโอทีวีครู

เรื่องนิทาน...เล่มใหญ่ คุณครูสายสุนีย์ เทียนภาสกร รร.แสงหิรัญวิทยา

         เป็นการนำเอาศิลปะไม่ว่าจะเป็นเรื่องของการปะภาพ การฉีกกระดาษเพื่อแปะลงบนรูปพยัญชนะ มาเป็นสื่อการสอนให้เด็กปฐมวัยให้รู้จักพยัญชนะแต่ละตัว ซึ่งการสอนให้เด็กค่อยๆรู้จักพยัญชนะทีละตัวจะช่วยให้เด็กจำแต่ละตัวได้ นอกจากนี้เด็กปฐมวัยจะสอนโดยการเรียนปนเล่น เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการ มีความสุขในการเรียน สุดท้ายเด็กจะสามารถจดจำในสิ่งที่ครูสอนได้เป็นอย่างดี

อ้างอิง:http://www.thaiteachers.tv/vdo2.php?id=3428

จากการอ่านวิจัยและดูวิดีโอ

    พัฒนาการทางภาษาของเด็กสามารถส่งเสริมได้หลายรูปแบบและผู้ที่มีส่วนช่วยส่งเสริมได้ดีนอกเหนือจากครูที่โรงเรียนแล้วก็คือผู้ปกครองของเด็กเองการส่งเสริมทักษะทางภาษาของผู้ปกครองอาจทำได้ง่ายๆ เพียงเป็นตัวแบบทางภาษาที่ดีให้เด็กเห็นและอาจใช้วิธีเล่านิทานหรือเล่นเกมที่ส่งเสริมทักษะภาษาง่ายๆกับเด็ก

               

          "ผู้ใหญ่ที่ดี ต้องมีวจีที่สุภาพ" แม่พิมพ์ไม่สวยฉันท์ใดย่อมให้งานพิมพ์ที่ไม่สวยฉันท์นั้น

บันทึกการเข้าเรียนคร้้งที่15

วันที่ 21 กันยายน 2555

บันทึกการเข้าเรียน

-อาจารย์เปิดblogger ของนักศึกษาพร้อมทั้งบอกวิธีและแนวทางการปรับปรุงแก้ไข blog ของนักศึกษาแต่ละคน

-อาจารย์พูดถึงการประเมินผลงานนักศึกษา

การประเมินผลจะพิจารณาจากการปฏิบัติกิจกรรมต่อไปนี้
           1.  วิธีการดำเนินงาน
                 ทําการรวบรวมข้อมูลเพูื่อการประเมินผลแยกเป็น 5 ส่วน โดยแบ่งแยกคะแนนแต่ละส่วน

จากคะแนนเต็ม ทั้งรายวิชา 100   คะแนน
              
               1.1   การศึกษาค้นคว้า ให้ความรู้ และแลกเปลี่ยนความรู้กัน 40 คะแนน ของรายวิชานี้
             
       ผลงานชิ้นที่ 1 ให้นักศึกษาจัดกลุ่มค้นคว้ารายงาน และนำข้อมูลมานำเสนอต่อเพื่อนในชั้นเรียน
             
       ผลงานชิ้นที่ 2  ออกแบบสื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา
           
       ผลงานชิ้นที่ 3 จัดประสบการณ์ส่งเสริมทักษะภาษาในสถานการณ์ต่างๆ

       ผลงานชิ้นที่ 4 จัดประสบการณ์ส่งเสริมทักษะทางภาษาในสถาศึกษา
              
               1.2 การเขียนอนุทินหรือ blog 20 คะแนน

               1.3 การเชื่อมโยงแหล่งการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนความสามารถในการจัดประสบการณ์ทาง  

ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 20 คะแนน
  
               1.4 คุณธรรมจริยธรรม 10 คะแนน
   
               1.5 การสอบปลายภาค 10 คะแนน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่14

วันที่ 14 กันยายน 2555

บันทึกการเข้าเรียน

- อาจารย์ให้เพื่อนร้องเพลงต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว
- อาจารย์ให้เล่านิทานโดยใช้เทคนิคดังต่อไปนี้
1. เล่าไปวาดไป
2. เล่าไปตัดไป
3. เล่าไปพับไป
4. เล่าโดยใช้เชือก
กลุ่มดิฉันเล่าแบบเล่าไปวาดไป
เรื่องที่เล่าคือ กบเลือกนาย

  กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีกบฝูงหนึ่งอาศัยอยู่ในทะเลสาบอย่างอิสระ พวกกบเหล่านี้รู้สึกเบื่อหน่ายเพราะขาดนายผู้ปกครอง และ ได้ขอผู้ที่จะเป็นนายจากเทพเจ้า เพื่อที่จะได้มาเป็นผู้คอยแนะนำในทางที่ถูกและตักเตือนในทางที่ผิด และเป็นผู้ออกกฎข้อบังคับ ตลอด จนให้รางวัลแก่ผู้ที่ทำความดี และลงโทษผู้กระทำความผิด เทพเจ้าทนฟังคำพูดอ้อนวอนอย่างโง่ๆของพวกกบทั้งหลายไม่ได้ จึงโยน ท่อนไม้ลงมาและกล่าวด้วยเสียงดังอย่างฟ้าผ่าว่า " นี่คือนายของพวกเจ้า " ท่อนไม้ดังกล่าวกระทบไม้แตกกระจาย พวกกบต่างมีความตกใจกลัวอย่างยิ่ง และได้ว่ายลงไปซ่อนตัวในโคลน ต่อมาไม่นานก็ได้ มีกบตัวหนึ่งผงกหัวขึ้นดูอย่างกล้าหาญ เพื่อมองหานายของมัน มันกระโดดขึ้นไปบนท่อนไม้กบตัวอื่นๆก็ตามขึ้นบ้าง เมื่อหายกลัวแล้ว พวกกบก็เริ่มดูหมิ่นนายของมัน " นายเฉยเกินไป " กบร้องเรียนเทพเจ้า " โปรดส่งนายใหม่ที่เป็นผู้มีอำนาจอย่างแท้จริงมาให้พวกเราเถิด " เทพเจ้าเลยส่งนกกระสาลงมาตัวหนึ่ง เมื่อกบเห็นคอยาวๆของนกกระสา ต่างก็ทุ่มเถียงกันเป็นเวลานานว่าเป็นงูหรือนกกระสากัน แน่ จากนั้นนกกระสาก็ลงมือจับกบกินเป็นอาหาร กบจึงไปร้องต่อเทพเจ้าอีก ขอให้เอานกกระสากลับไปเสีย และให้ส่งนายใหม่มาแทน เทพเจ้ากล่าวว่า " เมื่ออยู่กันสบายๆพวกเจ้าก็ไม่พอใจ เมื่อเกิดเรื่องขึ้นเช่นนี้ พวกเจ้าก็ต้องทนเอาละ "

ภาพการนำเสนอ

กิจกรรมเสริมจากการฟังนิทาน

¢กิจกรรมวาดภาพตัวละครในเรื่องที่ชอบ

¢กิจกรรมทำท่าทางเป็นตัวละครที่ชอบ

¢กิจกรรมเกมส์ต่างๆที่เชื่อมโยงกับเรื่องราว

  กิจกรรมอื่นๆ

สรุปคุณค่าของการเล่านิทานโดยใช้เทคนิคการเล่าไปวาดไป

-ทำให้เด็กมีประสบการณ์ทางภาษาจากการฟังนิทาน

-ทำให้เด็กได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินจากการฟังนิทานผ่านทางภาษาที่ของผู้เล่านิทาน

-เด็กได้จินตนาการไปกับผู้เล่าและอาจให้เด็กลองวาดตามเพื่อเป็นการปูพื้นฐานภาษาเขียนให้เด็กไปใช้ในการเขียนหนังสือได้ดีในอนาคต

-เด็กได้รู้จักคิด เชื่อมโยงภาษากับเหตุการณ์ต่างๆผ่านการฟังนิทาน

ภาพที่วาดออกมาจากการเล่านิทาน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่13

วันศุกร์ ที่ 7 กันยายน 2555

บันทึกการเข้าเรียน

-อาจารย์ให้เข้าอบรมเรื่องอาเซียนกับการศึกษาของประเทศไทย
   กำเนิดอาเซียน
       อาเซียน หรือ สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (Association of South East AsianNations หรือ ASEAN) ก่อตั้งขึ้นโดยปฏิญญากรุงเทพ (Bangkok Declaration) ซึ่งได้มีการลงนามที่วังสราญรมย์ เมื่อวันที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2510 โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศสมาชิกก่อตั้ง 5 ประเทศ ได้แก่ อินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ มาเลเซีย สิงคโปร์ และไทย

สัญลักษณ์ของอาเซียน คือ รูปรวงข้าว สีเหลืองบนพื้นสีแดงล้อมรอบด้วยวงกลม สีขาวและสีน้ำเงิน

รวงข้าว 10 ต้น หมายถึง ประเทศสมาชิก 10 ประเทศ

สีเหลือง  หมายถึง  ความเจริญรุ่งเรือง 

สีแดง  หมายถึง  ความกล้าหาญและการมีพลวัติ

สีขาว  หมายถึง  ความบริสุทธิ์ 

สีน้ำเงิน  หมายถึง  สันติภาพและความมั่นคง

 ประชาคมอาเซียนประกอบด้วยความร่วมมือ 3 เสาหลัก คือ 

ประชาคมการเมืองและความมั่นคงอาเซียน (ASEAN Political and Security Community–APSC)

ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN Economic Community–AEC)

ประชาคมสังคมและวัฒนธรรม (ASEAN Socio-Cultural Community–ASCC)

วันนี้กลุ่มดิฉันเอางานเกมจากปฏิทินมาส่งอาจารย์